浙江工商大学濮建忠教授来我校讲学,主编陶侃来我校讲学

时 间:2019年1月3日8:30-12:00

10月21日上午,应教育学院邀请,《远程教育杂志》编辑部主任、执行主编陶侃在田家炳812报告厅作题为《跨界•探究•体验•启示——从STEM/创客到游戏化学习》的学术讲座。学院部分教师、教育博士、硕士研究生100余人聆听了本次报告。报告会由教育学院副院长李醒东主持。

10月13日至14日,应外国语学院邀请,浙江工商大学教授濮建忠在外国语学院分别作了题为“意义理论的发展:从Firth到Sinclair再到Teubert”和“语义韵的所指和释义内容的概括”的学术讲座。相关专业教师、研究生八十余人聆听了此次讲座。

地 点:勤政楼校长办公室111室

陶侃介绍了人工智能时代的技术及社会发展趋势,讨论了人工智能时代的教育教学形态。他从三个方面进行了深入的剖析:一是智能时代的特征,二是智能时代教育的新命题,三是STEM/创客/游戏化学习。陶侃指出,随着人工智能技术走向成熟,人工智能技术与教育的深度融合、创新应成为必然趋势,培养学习者探究、创新能力成为教育的必然要求,探索应用STEM教育、创客教育以及游戏化学习等新型教学模式已成为必然选择。

13日,濮建忠讲述了诸多语言学家对语言符号意义研究所作过的重要贡献,讨论了J.
R. Firth、J. M. Sinclair和Wolfgang
Teubert的主要成就,还分别讨论了他们在理论、模型或实践中的困难与不足,给学生带来了新思想、打开了新视野。

接访领导:党委常委、副校长李学志

讲座结束后,陶侃与学院教师、研究生进行了深入的交流,耐心解答了大家提出的问题。

14日上午,濮建忠简明概括了John
Sinclair的扩展意义单位模型提出的成效和意义,指出了学界对语义韵概念解读的分歧。根据Wolfgang
Teubert在2010年出版的专著“Meaning, Discourse and
Society”,濮建忠对释义内容(paraphrastic
contents)这一重要概念的定义和对其有效的识别和处理方法做了相关讨论和综述。