关于号召全校师生向李芳老师学习的倡议书,海洋治理主体能力提升的现实路径

6月7日上午,教育学院邀请我校98届校友、美国密西西比州立大学国家战略规划与分析研究中心研究员陈心想在田家炳楼812报告厅举办学术讲座。教育学院相关负责人,骨干教师及百余名研究生、本科生共同参加本次讲座。讲座由教育学院副院长叶海智主持。

学习李芳老师先进事迹 争做新时代人民好教师

进入新时代,不仅意味着我国的经济社会发展步入了一个新的历史阶段,同时也对国家和政府的治理体系与治理能力提出了新的要求与挑战。海洋作为高质量发展战略要地和国际竞争的重要舞台,在中国特色社会主义事业全局中的地位愈加突出,作用日益显著。而发展海洋事业、建设海洋强国,需要更高水平的海洋治理能力来加以推动和保障。

陈心想以“走出乡土–中国社会转型新阶段”为主题,从三个层面进行阐述:一是走出乡土,转型的“松绑”过程。陈心想提到,工业化和城市化为挣脱“土地”和“地缘”上的束缚提供了外部条件,知识资本的可流动性、高学历和高等教育扩招加速了知识型社会的形成,职业地位流动为社会职业结构的变化提供了内部动力。二是中国社会转型新阶段–“大重组”时代。陈心想总结出中国社会转型阶段的特征,即城市群和大都市的崛起,知识阶层地理分布更为集中、财富更为聚拢,区域差别加剧。三是在“大重组”的社会中教育和文化意义。他认为,知识对社会地位的决定作用正在快速提升,每个人都应该学会如何学习,并保持终身学习。

全体师生:

海洋治理的基本内涵

讲座结束后,陈心想与参会师生进行了交流,耐心解答了师生们提出的问题。

连日来,河南信阳浉河区董家河镇绿之风小学李芳老师的事迹传遍了祖国大地,感动了全国人民,震撼了亿万灵魂。李芳老师在危急时刻挺身而出,奋力救出四名学生,而自己却被摩托三轮车严重撞击,导致脑部颅骨骨折、脑干出血,终因抢救无效而献出了宝贵的生命,享年49岁!

海洋治理作为公共治理的一种新型范式,是在海洋行业管理和海洋综合管理基础上发展而来,是指为实现人海和谐与海洋的可持续发展,政府、政府间组织、非政府组织、企业、民众等多元主体通过协商与合作,共同解决各种海洋问题并依法规范人们涉海实践活动的过程。

李芳老师生前是信阳市浉河区董家河镇绿之风希望小学语文教师,并于2015年在我校参加了“中小学教师国家级培训计划”。作为省部共建高校、师范大学的师生,我们一方面为拥有李芳老师这样的杰出校友而感到由衷地骄傲与自豪,另一方面更为失去李芳老师这样的优秀教师而感到无比地痛惜与悲伤!但我们不能过度地沉浸于这种痛惜与悲伤之中,我们要化悲痛为力量,让这突然降临的痛惜与悲伤快快地离去!

一般意义上的海洋治理,特指国家内部的海洋治理,即主权国家在管辖海域范围内开展的治理活动。而将其在国际层面进行延伸,便形成了区域海洋治理与全球海洋治理。国家海洋治理、区域海洋治理与全球海洋治理共同构成了广义上的海洋治理范畴。